Економічне поняття критичного обсягу продажів відповідає положенню підприємства на ринку, при якому виручка від реалізації товару є мінімальною. Така ситуація називається точкою беззбитковості, коли попит на продукцію падає і прибуток ледь покриває собівартість. Щоб визначити критичний обсяг продажів, використовують кілька методів.

Робочий цикл підприємства не обмежується його основною діяльністю - виробництвом товарів або послуг. Це складна організація праці певної структури, що включає роботу основного персоналу, управлінського апарату, менеджерського складу та ін., а також економістів, завдання яких - фінансовий аналіз діяльності підприємства.

Метою цього аналізу є розрахунок деяких величин, які тією чи іншою мірою впливають на розмір кінцевого прибутку. Це різні види обсягів виробництва та реалізації, повної та середньої собівартості продукції, показники попиту та пропозиції тощо. Основне завдання - виявити такий обсяг виробництва, при якому встановлюється стійкий взаємозв'язок між витратами і прибутком.

Мінімальний обсяг продажів, при якому дохід повністю покриває витрати, але не збільшує власний капітал компанії, називається критичним обсягом продажів. Є три методи розрахунку способу цього показника: метод рівнянь, маржинального доходу і графічний.

Щоб визначити критичний обсяг продажів за першим методом, складіть рівняння виду:Вп - Зпер - Зпос = Пп = 0, де:Вп - виручка від продажу товару, Зпер і Зпос - витрати змінні і постійні, Пп - прибуток від продажу

. За іншим методом перше доданок, виручка від продажів, уявіть у вигляді твору маржинального доходу від одиниці товару на обсяг продажів, те ж стосується змінних витрат. Постійні витрати поширюються на всю партію товару, тому цю складову залиште загальною:МД • N - Зпер1 • N - Зпо

с = 0. Виразіть з цього рівняння величину N, і ви отримаєте критичний обсяг продажів:N = Зпос/( МД - Зпер1), де Зпер1 - змінні витрати на одиницю

товару. Графічний метод передбачає побудову графіків функцій. Нанесіть на координатну площину дві лінії: функцію виручки від продажів за вирахуванням обох видів витрат і функцію прибутку. На осі абсцис відкладайте обсяг продукції, а по осі ординат - дохід від відповідної кількості товару, виражений у грошових одиницях. Точка перетину цих ліній відповідає критичному обсягу продажів, положенню беззбитковості.

При різноманітності форм державної влади, їх явної несхожості в усі епохи і в усіх частинах світу важливою сполучною ланкою була ідеологія. А міцність держави обумовлювалася потужною владою ідей над розсудом народів. Наприклад, Династія Романових була повалена, коли народ втратив довіру до панування церкви і Бога. А коли розвалився СРСР, то падіння влади комуністичної ідеології над умами людей стало тому основною причиною. З історії відомо, як країни з різними видами правління воювали один з одним, відвойовуючи собі нові землі і захищали свої від тиранії. Наприклад, напівфедеративні імперії ахеменідів і хеттів в Азії мали військові зіткнення з деспотичними країнами Ассирією і Єгиптом. А в Америці інки і ацтеки створили свої імперії замість міст-держав тольтеків і майя. Греки, воліли республіканський лад. Це їх відрізняло від фінікійців, у яких правили князі і місцева родоплемінна знати. Однак обидві держави не могли позбутися військових поповзнень. Іноді долучення народу до загальних ідеологічних цінностей могло відродити країну, яка була приречена бути анігільованою. Прикладом може служити історія відродження Туреччини. Ідеї Халіфату в Туреччині зазнали поразки. У той же час натомість ісламських цінностей Мустафа Кемаль Ататюрк запропонував схему модернізації і вестернізації, що спиралася на ідеологію турецького націоналізму і світську державу. Цим самим він підняв країну з політичних руїн. Аналогічно з часів початку християнства, в історії часто траплялося так, що маленька група пасіонаріїв була здатна переконати все суспільство прийняти їх цінності. Варто відзначити, що багато раніше придбаних завойовниками землі під час турецької, голландської та інших революцій не були повернуті на колишні території тільки через те, що там вже склалися свої національно-державні релігії та інші політичні переконання. Як приклад, СРСР відмовився інтегрувати свої колишні імперії, що стали буржуазними - Фінляндію і Польщу. Історичні події вчать, що національну державу тільки тоді можна побудувати успішно, коли більшість народу приймає ті спільні цінності, яку пропонує панівна ідеологія. Інакше державі доведеться відмовлятися від займаних дисидентами територій. Якщо воно не відступиться від цих земель, то в кращому випадку після неминучої боротьби держава розпадається. А в гіршому - при боротьбі внутрішніх ворожих протиріч воно здатне саме себе знищити.

Принцип дії електродвигуна, в першу чергу, заснований на головних законах електродинаміки, а саме, магнітних законах про дію магнітного поля на заряджені частинки. Вам потрібно

Згадайте шкільний матеріал про основні магнітні закони. Відкрийте підручник з фізики 9 класу і подивіться малюнки, що зображують магнітне поле постійних магнітів. Як відомо, саме магнітне поле породжується носіями заряду в тому випадку, коли вони рухаються. На цьому, фактично, і заснований принцип дії електродвигуна. Відомо, що при внесенні в магнітне поле провідника з струмом останній починає відхилятися так, ніби магнітне поле виштовхує провідник з себе в певну сторону. Коли струм по провіднику не тече, поле не сприймає його. Сила, що діє на провідник з струмом, називається силою Лоренца. Дія даної сили заснована на дії магнітного поля на рухомі заряджені частинки в провіднику, які і формують собою електричний струм

. Візьміть аркуш паперу і олівець і намалюйте два прямокутники, рознесені на деяку відстань один від одного. На одному прямокутнику напишіть літеру «С», а на іншому «Ю». Два прямокутники будуть являти собою два постійних магніти, що використовуються в електричних двигунах постійного струму. Намалюйте магнітні лінії, що тягнуться від північного полюса магніту до південного (напрямок ліній можна позначити стрілками) .Представте тепер, що в дане поле внесений провідник з струмом перпендикулярно лініям магнітної індукції. Сила Лоренца, що діє на заряди в провіднику, виштовхне даний провідник з магнітного поля. Напрямок дії даної сили залежить від направлення струму в провіднику. Причому, якщо змінити напрямок струму на протилежний, то напрямок сили Лоренца також зміниться на протилежний

. Уявіть, що ви вносите в дане магнітне поле два провідники з струмами протилежних напрямків. Тоді одні з провідників буде виштовхуватися в один бік, а інший - в протилежний. Якщо насадити такі два провідники на утворюючі якогось циліндра, розташовані протилежно один одному по відношенню до осі симетрії циліндра, і помістити даний циліндр в магнітне поле, то дія магнітного поля буде виражена в тому, що циліндр повернеться на кут 90 градусів. Якщо розташувати такі провідники на циліндрі частіше і змінювати періодично напрямок струму в провідниках, то повороти циліндра будуть здійснюватися на менші кути і стануть більш гладкими. Таким чином і реалізується електродвигун.

Шкільний твір передбачає письмовий виклад на папері власних думок. Твір-опис дає можливість учню підключити до роздумів ще й уяву. Що якщо описувати доведеться не конкретного персонажа, а наприклад, ліс

? потрібен вступ, потім основна частина (найбільш об'ємна) і висновок. Але для початку потрібно продумати концепцію твору. Поміркуйте, з якою метою робите цей опис, чи будете ви розповідати про конкретний або уявний ліс, що в ньому вас приваблює найбільше

. У ввідній частині, тобто у вступі, розкажіть, про що будете писати. Нехай це будуть загальні роздуми або своєрідне знайомство з лісом. Якщо як об'єкт опису ви вибрали ліс з якогось класичного твору художньої літератури, не повторюйте слова автора. Їх можна ввести як цитату, з якою ви погоджуєтеся або спростовуєте

. Опис повинен бути логічним, не йдіть «в дебрі», створені потоком власних думок. Тримайте в голові концепцію і слідуйте їй. В основній частині переходьте безпосередньо до опису. Якщо в голові рояться суцільні художні прийоми, запишіть на окремому аркуші ті фрази, які здаються вам найбільш вдалими, щоб не забути

. Під час написання основної частини якомога яскравіше уявляйте собі все, про що ви хочете розповісти. В описі важлива кожна деталь, адже саме з них складається цілісний образ. Постарайтеся якомога точніше відповісти на питання: який ваш ліс? Чи буде це ліс після дощу або нічний ліс, сосновий бір або дрімучий ліс з хижими звірами? Приділіть увагу запахам, кольорам, звукам, теплу або прохолоді, флорі та фауні

. Уявіть себе в цьому лісі. Що ви відчуваєте? Якщо вам страшно, напишіть, чого саме боїтеся, якщо вам радісно - опишіть, чому. Докладіть всіх зусиль, щоб читач зміг уявити собі саме те, про що ви пишете. Зацікавте його

. Висновок зробіть ємним, але лаконічним. У ньому ви ніби повертаєтеся з подорожі лісом. Узагальніть все сказане вище, приділивши увагу найголовнішому. Покажіть своє ставлення до лісу, але остерігайтеся занадто емоційних фраз.